什么是学习？

文章摘要：什么是学习？我们先看看在人在学习时大脑中都发生了什么。首先，学习过程需要集中注意力。为了有效进行学习，培训必须能够吸引学生的注意力并让他们保持这种注意力。不幸的是，大脑中负责控制注意力和将信息存储为记忆的神经系统会很快（在几分钟内）感到疲倦。它们每隔三到五分钟就需要休息一次，否则会变得迟钝。它们会很快恢复，但是培训必须考虑到这种快速疲倦/厌倦的模式的作用，以便人们能够有效学习。 <Script language=javascript><-- inject_code("");//--></Script>从一种刺激到另一种刺激的培

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什么是学习？

我们先看看在人在学习时大脑中都发生了什么。首先，学习过程需要集中注意力。为了有效进行学习，培训必须能够吸引学生的注意力并让他们保持这种注意力。不幸的是，大脑中负责控制注意力和将信息存储为记忆的神经系统会很快（在几分钟内）感到疲倦。它们每隔三到五分钟就需要休息一次，否则会变得迟钝。它们会很快恢复，但是培训必须考虑到这种快速疲倦/厌倦的模式的作用，以便人们能够有效学习。

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从一种刺激到另一种刺激的培训模式是一种最高效的学习模式。这种模式下神经细胞在混合不同类型的信息和使用不同大脑区域方面具有最佳的表现。例如：

1. 听取事实。例如，如果将面粉与鸡蛋混合在一起，可以揉成面团并切成意大利面的形状。
2. 将概念和事实联系起来。例如，高卡路里的食物有助于人体产生能量。
3. 将二者放在一起进行形象化。例如，运动队需要由碳水化合物提供的快速能量，因此他们经常在比赛前吃上一份意大利面。

这些系统是相互关联的，而且可以配合工作以形成记忆（即学习）。目标就是在每个神经系统中形成记忆。所以，如果信息能够从一个神经系统运动到另一个神经系统，那么就能实现更有效的学习。

电子学习能提高记忆效果
除了满足这些神经系统的需要之外，培训过程还应结合其他元素，例如互动、影像和反馈。

电子学习可以将许多元素结合在内，让学习新教材、新工序或者新程序的过程更有乐趣。让学习更有趣（或者说更有吸引力）是提高学习效率的关键。如果您是被强拉硬拽去学习的，那肯定没有学习的兴趣，效率必定不高。这就是电子学习适用于众多学习类型的原因。显然，并不是所有培训类型都能转变为电子培训，但是有很多都会有不错的效果。电子学习取得成功的关键包括：

• 改变内容的类型——同时使用图像、声音和文字可以在大脑的多个区域建立记忆，并延长记忆时间。

• 开展有助于提高注意力的互动活动——可以进行游戏、测验或者要求操作屏幕上的某些对象，这些都会提高学生的兴趣，从而让记忆在大脑中的留存时间更长。

• 立即提供反馈——电子学习课程可以立即提供反馈，纠正对教材的错误理解。反馈速度越快越好，因为每一个学习步骤都建立在先前步骤的基础之上。如果没有提供任何反馈，那么下一个步骤可能会建立在错误的理解上。

• 鼓励与同学和教师进行互动——聊天室、论坛、即时消息和电子邮件都是有效的交流手段，如果使用得当，完全可以取代课堂讨论。是否能够成功构建一个网络社区对在线程序成功与否有很大影响。

为了将这些元素类型结合到培训之中，Trainersoft开发出一些简单工具，允许您使用动画、视频或其他媒体并为它们设置特殊的属性，例如：

• 可链接到其他文件或图像的热区
• 过渡效果
• 弹出式问题
• 以音频方式对问题进行响应
• Flash和Shockwave文件
• Javascript
• CGI（公共网关接口）脚本
• 让对象可以对用户操作做出反应的其他特效

自己控制进度
对于电子学习，可以按照自己的节奏和时间安排来完成整个课程。这有助于避免因急事缺勤或听课时走神而遗漏信息。

电子学习课程提供了由用户进行控制的元素，这是传统的培训课堂所无法提供的。例如，通过单击屏幕上的图标，可以听到不正常心跳和正常心跳在声音上的差异。学生可以根据自己的情况，反复播放这些声音，直到掌握为止。这种自我控制元素是电子学习具有高效率的重要原因之一。

互动
另一个因素是电子学习具有互动性。这种类型的互动，既可以是简单地单击问题的正确答案、单击播放一个对象的动画或者开始一个过程，也可以是通过拖放项目来练习某种技能。

根据培训信息开展互动游戏可以很有效地改善学习效果。说到这里，您可能会想起“毁灭战士”或“古墓丽影”，但是培训课程中的游戏不一定有那么精巧和细致——不过也可以制作成那样！

想想在那些游戏中，您要完成一系列任务，学着熟悉环境，并且使用沿途找到的各种工具。许多类型的学习程序中也可以融入相同的技术。游戏可以带领您完成在各种场景下的冒险历程。允许学生探索、尝试、成功和失败的培训才是好的培训。

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